L’apprentissage est basé sur les approches humanistes. Pour la supervision un modèle intégratif est utilisé. Il mise sur le développement du savoir, savoir-être, savoir-faire de la stagiaire et sur le lien avec le client ainsi que sur le développement des compétences réflexives, affectives et interactives du ou de la professionnel.le.

Objectifs :

• Conceptualiser les cas selon les approches humanistes
• Développer les compétences en psychothérapie et en sexothérapie
• Élaborer sur les techniques d’intervention générale en psychothérapie et spécifique à l’approche
• Développer la capacité réflexive et réfléchir sur les enjeux soulevés par la sexothérapie
• Réfléchir sur l’éthique et la déontologie reliée à la pratique de la psychothérapie et la sexothérapie.
• Développer l’identité professionnelle

La supervision clinique offerte se base sur une approche qui valorise la conscience réflexive de soi en interaction, la pratique réflexive. L’apprentissage est axé sur les approches humanistes et systémiques. Pour les supervisions un modèle intégratif est privilégié. Il mise sur le développement des compétences réflexives, affectives et interactives de la supervisée. La supervision vise une pratique réfléchie.  La supervision peut porter sur le processus des thérapies sexuelles, sur les méthodes d’évaluation, les méthodes d’intervention, les facteurs communs aux thérapies efficaces, sur la psychopathologie, sur les aspects organisationnels de la pratique ou encore sur l’éthique et la déontologie.